응답자에 따르면, 그들의 부모는 자녀들이 자신들이 가진 이점을 깨닫고 감사하게 하기 위해 네덜란드의 교육 기회를 출신국의 교육 기회와 자주 비교했습니다. 그들은 자녀들에게 네덜란드의 고등 교육 시스템의 접근성에 대해 이야기하고, 출신국에서는 그러한 기회가 사회의 소수에게만 주어진다고 반복해서 상기시켰습니다. 응답자의 부모는 그러한 기회가 결코 주어지지 않았다고 강조하고, 더 나은 취업 전망을 보장하기 위해 자녀들에게 그 기회를 잡으라고 격려했습니다. 이민자들은 출신국을 새로운 나라에서의 삶을 평가하는 비교 기준으로 사용하는 데서 비롯되는 낙관적인 사고방식을 가지고 있습니다. 이러한 비교 때문에 그들은 자녀의 상향적 이동 가능성에 대해 더욱 희망적입니다(Kao and Tienda, 1995 ; Louie, 2006 ). 부모는 출신 국가를 비교 기준으로 사용함으로써 자녀에게 "이중 기준 프레임"을 제공하며, 이는 자녀의 기회와 전망에 대한 낙관주의를 조성하고 교육적 성공을 이루도록 동기를 부여합니다(Kao 및 Tienda, 1995 ; Louie, 2006 ; Zhou, Lee, Vallejo, Tafoya-Estrada 및 Xiong, 2008 ).
삶의 이야기를 바탕으로 한 부모의 정서적 지원에 관한 우리의 연구 결과는 언어 장벽과 교육 시스템에 대한 익숙하지 않음에도 불구하고 교육의 중요성을 전수할 수 있는 이민자들의 낙관주의와 열망에 대한 설명과 일치합니다(Louie, 2012 ; Raleigh and Kao, 2010 ). 아이폰16사전예약
